دانشگاه تبریز ذهن، حرکت و رفتار 2980-8820 1 1 2022 11 22 Comparison of cognitive and non-cognitive skills of 18-24 year old student athletes and non-athletes مقایسه مهارت های شناختی و غیر شناختی در دانشجویان 18-24 ساله ورزشکار و غیر ورزشکار 49 60 14516 10.22034/mmbj.2022.14516 FA سهیلا اسدی کارشناسی ارشد، گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه الزهرا،تهران، ایران رزا رهاوی عزآبادی گرکه رفتار حرکتی ،دانشکده علوم ورزشی ، دانشگاه الزهرا مژگان معمار مقدم استادیار، گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه مازندران، مازندران، ایران Journal Article 2021 10 19 The aim of this study was to Comparison of cognitive and non-cognitive skills of 18-24 year old male student athletes and non-athletes. A total of 200 students from different field of study at Mazandaran University were selected using random sampling method and then 60 students(30 athlete and 30non-athlete) fill the Parkers Problem Solving Questionnaire, Martin and Rubins cognitive flexibility , Helmrich & Spences Motivation for Progress and Abedis creativity .The Data analyzed by multivariate analysis of variance and U Mann-Whitney .Results showed that there is difference between problem solving cognitive skills in male students of athletes with non-athletes of Mazandaran University, and there is superiority with athletic students. And also results showed there is difference between non- cognitive skills of motivation progress in male student of athletes with non-athletes of Mazandaran universities, and also there is superiority with student of athletes. But there is not difference between cognitive flexibility and non-cognitive skills of creativity in male student of athletes with non-athletes of Mazandaran universities. Findings showed that physical activity and sports can as effective factor on skills of problem-solving and motivation for progress. هدف پژوهش حاضر مقایسه مهارت‌های شناختی و غیرشناختی در دانشجویان پسر ورزشکار و غیر ورزشکار با میانگین سنی 1.34 21.95 است. روش پژوهش علی- مقایسه ای می باشد. در این پژوهش 200 دانشجو پسر ورزشکار و غیر ورزشکار رشته های مختلف تحصیلی دانشگاه مازندران از طریق روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. که در نهایت 60 دانشجو (30 نفر ورزشکار و 30 نفر غیر ورزشکار) در تحقیق شرکت و پرسشنامه های حل مسئله پارکر، انعطاف پذیری شناختی مارتین و روبین، انگیزش پیشرفت هلمریچ و اسپنس و خلاقیت عابدی را تکمیل کردند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره و آزمون یو من ویتنی استفاده شد. نتایج نشان داد، بین مهارت‌های شناختی؛ حل مسئله در دانشجویان پسر ورزشکار و غیر ورزشکار تفاوت معنا داری وجود دارد و برتری با دانشجویان ورزشکار است و بین مهارت‌های غیرشناختی؛ انگیزش پیشرفت در دانشجویان پسر ورزشکار و غیر ورزشکار تفاوت معنا داری وجود دارد و برتری با دانشجویان ورزشکار است. اما بین مهارت انعطاف‌پذیری شناختی و مهارت غیرشناختی خلاقیت در دانشجویان پسر ورزشکار و غیر ورزشکار تفاوت معناداری وجود ندارد.یافته ها نشان می دهد فعالیت بدنی و ورزش می تواند به عنوان عامل اثر گذار بر مهارت هایی مانند حل مسئله و انگیزش پیشرفت محسوب شود. https://mmbj.tabrizu.ac.ir/article_14516_1682a5973f2e2e24154824b2ecee5c35.pdf