اثربخشی محرک زیرآستانه ای (سابلیمینال) در مهارت های ذهنی و عملکرد بازیکنان دختر بدمینتون کار رده سنی نوجوان در استان آذربایجان شرقی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی / Released under (CC BY-NC 4.0) license/ Open Access

نویسندگان

1 کارشناس ارشد تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران.

2 استادیار گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

3 دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران.

چکیده

مقدمه و هدف: مهارت‌های روان‌شناختی و ذهنی، از شرایط لازم برای موفقیت در زمینه‌ی ورزش‌های حرفه‌ای، و در برخی موارد، غیرحرفه‌ای است. هدف از انجام تحقیق حاضر، مطالعه‌ اثربخشی محرک زیرآستانه‌ای (سابلیمینال) در مهارت‌های ذهنی و عملکرد بازیکنان دختر بدمینتون‌کار آموزش‌دیده رده سنی نوجوان (13 تا 19 سال) در استان آذربایجان شرقی می‌باشد. روش‌شناسی: پژوهش حاضر، یک پژوهش نیمه‌آزمایشی (نیمه‌تجربی) از نوع پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه کنترل می‌باشد. جامعه‌ی آماری پژوهش حاضر را بازیکنان دختر بدمینتون‌کار آموزش‌دیده رده سنی نوجوان در استان آذربایجان شرقی در سال 1401 تشکیل می‌دهند. نمونه‌ی پژوهش شامل 40 نفر از ورزشکاران بود که به صورت در دسترس، از بین جامعه‌ی آماری انتخاب شدند و در دو گروه (20 نفر در گروه آزمایش و 20 نفر در گروه کنترل) قرار گرفتند. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS-26 و با آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره (MANCOVA) انجام گرفته است. یافته‌ها: نتایج یافته‌های تحقیق حاکی از آن است که ابعاد مهارت‌های ذهنی هدف‌گزینی، اعتماد به نفس، تعهد، واکنش به استرس، آرام سازی، نیروبخشی، تمرکز، تصویرسازی، طرح مسابقه، تمرین ذهنی و بازیافت تمرکز بازیکنان دختر بدمینتون‌کار آموزش‌دیده رده سنی نوجوان، پس از مداخله محرک زیرآستانه‌ای (سابلیمینال)، بهبود یافته است. همچنین عملکرد بازیکنان دختر بدمینتون‌کار آموزش‌دیده رده سنی نوجوان، پس از مداخله محرک زیرآستانه‌ای (سابلیمینال) بهبود یافته است. نتیجه‌گیری: محرک زیرآستانه‌ای (سابلیمینال)، تاثیر مثبت معناداری بر بهبود مهارت‌های ذهنی و عملکرد بازیکنان داشته و می‌تواند به عنوان برنامه آموزشی موثر، مورد توجه مربیان باشد.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله [English]

The effectiveness of sub-threshold (subliminal) stimulus in mental skills and performance of female badminton players in East Azarbaijan province

نویسندگان [English]

  • Fahimeh Hamed Golzar 1
  • Roghayeh Kiyani 2
  • Mehdi Asghari 3
1 Master of Physical Education and Sports Science, Tabriz branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran.
2 Assistant Professor of Psychology Department, Tabriz branch, Islamic Azad University,Tabriz, Iran.
3 Ph.D. student in Psychology, Tabriz branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran.
چکیده [English]

Background & Purpose: Psychological and mental skills are necessary conditions for success in trained and, in some cases, non-trained sports. The aim of the present study is to study the effectiveness of subliminal stimuli on the mental skills and performance of trained adolescent female badminton players (13 to 19 years old) in East Azerbaijan Province. Methodology: The present study is a quasi-experimental study of pre-test-post-test type with a control group. The statistical population of the present study consists of trained adolescent female badminton players in East Azerbaijan Province in 1401. The research sample consisted of 40 athletes who were selected from the statistical population as available and were placed in two groups (20 in the experimental group and 20 in the control group). Data analysis was performed using SPSS-26 software and the multivariate analysis of covariance (MANCOVA) test. Findings: The results of the research findings indicate that the dimensions of mental skills of goal setting, self-confidence, commitment, stress response, relaxation, empowerment, concentration, imagery, competition planning, mental practice, and recovery of focus in trained adolescent female badminton players improved after the subliminal stimulus intervention. The performance of trained adolescent female badminton players also improved after the subliminal stimulus intervention. Conclusion: Subliminal stimulus has a significant positive effect on improving mental skills and player performance and can be considered as an effective training program by coaches.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Subliminal stimulus
  • mental skills
  • players' performance
  • badminton

مراجع

Barzani, Naghmeh; Moghadam, Amir. (2022). The effectiveness of play therapy with a
cognitive-behavioral approach on the motor skills of mentally retarded children.
The fifth national conference of sports sciences, physical training and strategic
management in sports, Hamedan. (in Persian)
Blair, A; Hall, C; Leyshon, G. (2003). Imagery effects on the performance of skilled
and novice soccer players. Journal of Sports Sciences; 11(2): 95-101.
Blanchfield, A; Hardy, J; Marcora, S. (2014). Non-conscious visual cues related to
affect and action alter perception of effort and endurance performance. Frontiers
in Human Neuroscience; 8: 967.
Dostkam, Mohsen; Pourhaidari, Sepideh; Haidari, Mahmoud; Shahidi, Shahryar.
(2009). Inducing mood using subthreshold emotional faces. Applied Psychology
Quarterly; 4(14): 123-145. (in Persian)
Gholamrezaei, Simin; Sadeghi, Masoud; Bekdali Nasrabad, Hadith. (2015). The
effectiveness of group games on the development of mental-motor skills of
educable children with mental disabilities in Ahvaz city. The first national
conference and the first international conference on psychology, educational
sciences, studies Social and cultural, Hamadan. (in Persian)
Gill, DL; Lavon, W. (2001). Psychological Dynamics of Sport and Exercise.
Champaign: Human Kinetics; 50-110.
Hall, CR; Mack, DE; Paivio; Hausenblas, HA. (2008). Imagery use by athletes:
Development of the Sport Imagery Questionnaire. International Journal of Sport
Psychology; 29(1): 73-89.
Hassin, RR; Ferguson, MJ; Shidlovski, D; Gross, T. (2007). Subliminal exposure to
national flags affects political thought and behavior. Proceedings of the National
Academy of Sciences; 104(50): 19757-19761.
Jaśkowski, P. (2008). Conscious contributions to subliminal priming. Consciousness
and Cognition; 17(1): 72-83.
Lim, T; O’Sullivan, DM. (2016). Case study of mental skills training for a taekwondo
olympian. Journal of human kinetics; 50(1): 235-245.
Maddah, M; Kiyani, R; Asghari, M. (2023). The effectiveness of subliminal stimulation
on the obsessive-compulsive disorder symptoms based on cultural issues in
women. Journal of Woman Cultural Psychology; 14(56): 17-31. (in Persian)
Maleki, Bahram. (2015). Implicit self-esteem manipulation using subliminal stimuli
presentation. Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry; 2(3): 67-80. (in Persian)
Maleki, Bahram; Hosseini, Seyed Adnan. (2020). Increasing and decreasing implicit self-
esteem using subliminal stimuli presentation and classical conditioning in college
students. Journal of Social Psychology Research; 10(39): 103-118. (in Persian)
Mohebi, M; Gharayagh Zandi, H; Nazaritab, N; Zarei, S. (2018). The relationship
between competive perfectionism and sport mental toughness in elite martial
arts. Journal of psychologicalscience; 17(65): 139-153. (in Persian)
Sadeghi, N; Zamani Sani, SH; Hasanzadeh, N. (2019). The effect of mental skills
training on mental profile and performance of teenager soccer players in
preparation phase. Journal of Sports Psychology; 11(1): 14-27. (in Persian)
Sanati Monfared S. (2007). Validated of Ottawa Mental Skills Assessment Tools (OMSAT-
3) and evaluate the effects of psychological preparation programs on mental skills
selection of athletes to participate in Asian Games 2006 Dohe. Psychology
Research Center of the National Olympic Academy; 89-90. (in Persian)
Whalen, PJ; Rauch, SL; Etcoff, NL; Mclnerney, SC; Lee, MB; Jenike, MA. (1998).
Masked Presentations of Emotional Facial Expressions Modulate Amygdala
Activity without Explicit Knowledge. Journal of Neuroscience; 18(1): 411-418
ذهن، حرکت و رفتار
دوره 4، شماره 1
فروردین 1404
صفحه 149-166

فایل ها

سابقه مقاله

  • تاریخ دریافت: 05 اسفند 1403
  • تاریخ بازنگری: 21 اردیبهشت 1404
  • تاریخ پذیرش: 06 تیر 1404

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار